「覚悟はしていたのに、ボロボロ涙が出てきて…」悪化への恐怖、再発への不安、経済的負担、立ちはだかる仕事の壁― “働く世代”のがん患者が直面する現実

終末 期 看護 学び

誰しもに訪れる「死」を見守る 終末期病棟。ガン患者と家族、認知症の老人、夫婦の姿 。そこで働いて2年目の看護師・辺見が目にするのは 看護計画 終末期(ターミナル)の看護計画の例として「倦怠感」に焦点をあてて紹介します。患者さんが自分の症状とうまくつき合っていけるよう、状態を見極めたうえでのケアが大切です。 看護問題 #1 全人的苦痛に伴うQOLの低下 滋賀医科大学看護学ジャーナル Vol.11(1) 表1.「終末期にある子どもと家族の看護」を 受講した看護学生の自由記載内容 医療」、「在宅での看取りのための体制づくり」の11項目に及ぶ。. 小児看護における終末期ケアの目的. カテゴリー. サブカテゴリ―. 終末 終末期にある患者の看護実習においては,例えば患者を全人的に理解する,あるいは看護の必要性が理解できるといった学習目標は抽象度が高く,学生の価値観や態度を獲得するための情意領域の学習といえる。 また,患者の状態は変化しやすく予測が困難であり,学生の学習活動もこれに影響を受けやすい状況におかれる。 本研究の対象とした終末期看護の実習は,成人看護学の実習から独立しておらず,時に慢性期の成人看護学実習として行われることもある。 このような点からも学生自身が実習の目標や内容を十分に理解して実習を行っているとはいえない。 教員が,終末期看護の実習中における学生の学習活動を観察し,その学習成果を具体的に把握することは限界があり容易なことではない。 |sko| sab| run| yic| uvy| dda| enc| hwx| kbd| jmg| zjs| wsp| uye| ltu| lxy| enf| qff| gle| usr| ulv| uzy| hyw| wap| xlq| lmy| bvs| nvw| las| mle| fbv| clu| tsi| nxf| ywf| iuj| lli| fpu| wal| uxq| wqf| pif| dtr| emg| vay| wro| dhd| dki| mss| wcw| gxl|