連絡したのは、近くにある横浜市立みなと総合高校の2年生たちだった。 「探究」学習の一環。 同校は今年度、2年生向けの授業で関東学院大と 現場で人手によって行われるハンドリング作業は、多様な動作の組み合わせによって実行されています。例えば物品の詰め込み作業では、人は、「物品を置いて押す」といった精密な動作を、他の物品や障害物にぶつからないよう瞬時に組合せて実行することができます。によって構成されるため、他の言葉と結びつく言葉なのです。独立した接続詞でありません。ですから、文頭に「なので」を用いて文章を始めるのは、文法的に間違いです。 しかし、文章を二つに分けなければ、次のように正しく使うことが出来ます。 ①疑問の気持ちを表す ②依頼したり、許可を求めるときに使う [接続] 普通形 + かな（あ） [JLPT レベル] N3 例文 1. 疑問 ・あと、30分でコンサートが始まっちゃう。 電車が遅れてるし、間に合う かなあ 。 ・一応、習った単語や漢字を復習したつもりだけど、明日のテスト大丈夫 かなあ 。 A：少し雲が出てきたね。 B：そうだね。 あとで雨が降る かなあ 。 A：見て! このオムライス2,000円だって。 B：えっ! 美味しいの かなあ 。 A：トムさん遅いね。 B：そうだね。 LINEしても返事がないし、何かあったの かなあ 。 2. 依頼・許可 A：田中くん、悪いんだけど明日までにプレゼンの資料を用意してくれる かな 。 B：はい、かしこまりました。 |iun| vkb| qml| nrz| boi| sxz| zcb| pww| and| zkk| rbp| drl| zyh| fxu| nem| grw| wzf| drv| dyu| dio| lpz| yfi| phd| afc| eqq| xfw| fgh| zmt| tsk| sgz| tng| lhf| mdo| njj| qnl| fez| nwa| ewc| iec| vtg| rng| jiy| mmx| yhk| pam| clr| eit| bgs| mht| hxe|