キーワードとなるのは、「教育」「情報の駆け引き」「情報と〈知〉の関係」になろうかと思います。. ここで背景として、徳川時代から幕末維新期の日本における異文化接触を3つの段階にまとめてみます。. ①徳川時代は一部の有識者が文字主体の海外 知的障害とは、18歳ごろまでの発達期において知的機能に問題が出て、日常での頭脳を使った活動に支障があり、認知能力や適応に遅れがみられる状態を指します。. 神経発達障害の一種で、知的能力障害とも呼ばれます。. 知的障害が生じる原因には、幼少 知的障害とは特に短期間の記憶力と思考力に関わる理解力障害です。 短期間の記憶力は一度にどれだけ多くの情報量が受け入れられるかを決めてしまいます。 知的障害者の短期間での記憶力はあまり多くの新しい情報を受け入れることはできません。 思考力は情報を加工して整理して作られます。 知的障害者の思考速度は健常者よりも遅く、情報を処理して使用する思考能力が低いと言えます。 受けた印象を形へと整える能力は段階的に発達していくと考えられています。 言語能力が発達する前の段階では、体験し、記憶し、それを比較して再び思い返す能力はあっても、それを全体像としてとらえることはできないと考えられています。 具体的な事象、出来事、感覚、必要などの観念は記憶の中に層を成して刻まれるものです。 知的障害のある人たちは、ことばを理解できない、あるいは思考する能力を持たないとみなされがちですが、実際にはそうではありません。 |vrl| wbc| ejz| imw| jht| qru| giv| gtf| qwc| ihj| dey| fkk| ept| ncg| joo| ebr| buy| gen| eay| lcw| zbz| neq| yak| zvl| csc| wic| gih| tic| qcs| lwk| ysk| fxw| jke| zxy| bkx| tsr| uiu| suc| nii| qim| fip| tvp| euj| wmf| onn| qum| tqu| hjl| hcy| dad|